紧急呼吁：甘肃陇南地区急需外界救援

甘肃：被低估的震灾 灾情仅次于四川


紧急呼吁：甘肃陇南地区急需外界救援
资料来源：援助5.12地震灾害甘肃草根联合行动小组评估报告

甘肃·兰州2008年5月22日

“5.12”地震发生后，甘肃文县碧口地区通讯中断了50多个小时。在政府和社会尚不完全清楚该地区受灾情况时，我们于灾后第二天通过多种联系渠道与中庙乡村民取得了联系，得知该区域遭受的灾害是毁灭性的。我们立即召开紧急会议制定计划，并组建了一支5人志愿者调查小组，在14日一天充分准备之后，于15日出发直接奔赴甘肃省最南端——文县碧口地区，进行了为期5天的灾情调查与需求评估，并于20日上午顺利返回兰州。

通过沿途考察和对碧口地区自下而上的调查，并结合新闻报道信息，我们发现文县的灾情十分严重，特别是与四川青川县一山之隔的碧口地区，是甘肃省受灾最为严重的地区。但该区受到的关注和物质援助程度却与灾情严重程度极不相称，成为灾害紧急救援的一个盲区。根据我们调查与评估的结果，发现灾区民众的需求远远大于政府和社会的援助供给，具体需求如下，希望社会各界给予关注和支持。

1、迫切需要帐篷和彩条布。据初步统计，文县碧口地区土木结构房屋全部成为危房，倒塌率达60%，砖木、砖混结构房屋危房率达90%以上；现在该地区依然余震不断，多次余震达到6级以上，随时都有房屋倒塌和生命危险；地震后山体破碎严重，山体滑坡和泥石流随时都可能吞没生命甚至整个村社，许多深山农户流落至川坝地带；现在，几乎所有的居民已无房可归，大部分居住在搭建得十分简陋的临时棚下（简陋到“一根竹竿＋一张油布＝家”的地步），一但老天下雨，他们都将完全浸泡在雨水之中。一个完整的帐篷或由彩条布搭建的窝棚无疑是他们现在最奢望的归属，这不仅是他们现在临时的避难所，也将是他们未来相当一段时期的家园。文县有6.8万受灾户，至少需要6万顶帐篷，县上先期凑集了1234顶，至5月20日全县又发放了1万顶，目前对帐篷和彩条布的需求依然很大。

2、迫切需要大米、面粉、方便面等食品。文县属于国家级扶贫县，经济非常落后，交通十分不便，大部分农民尚在温饱线上挣扎；碧口地区大部分农民在退耕还林之后转变成茶农，经济依靠务茶和务工，农户本就十分缺乏粮食；“5.12”地震使得大部分农户倾家荡产，经济和粮食无以为继，部分有粮群众的粮食也大多被埋在土里；现在在范坝和中庙等乡镇乡政府所在地的街道上，隔一段就搭着一口锅，每口锅要做二三十人的饭，群众靠的是大家有粮凑粮、有油凑油，吃“大锅饭”渡难关。5月16日中午，文县全县发放80吨救援面粉，不够灾民一天的用量，甘肃省在随后几天紧急援助100吨面粉，但仍然是杯水车薪。目前，当地灾民的吃饭问题十分严峻，迫切需要社会各界进行救援。

3、急切需要医药用品和医疗服务。地震后大量受伤民众急切需要医疗服务，不断涌入的伤员使文县人民医院医药用品16日就开始告急，麻醉机、骨科手术器械、骨科固定材料、抗生素、全麻药品、移动式X光机、新鲜血液等都无法满足需求；自5月12日以来，碧口地区的气温在25度左右，昼夜温差极大，感冒、中暑、患肠胃疾病的人成倍增加；玉垒乡卫生院房屋已全部成危房，乡政府大院成了临时的“医院”，由于缺少药品、医生，许多重病病人无法接受治疗。目前，文县受灾群众被不断持续的余震搅得身心疲惫，温饱、医疗、卫生等服务都十分脆弱甚至缺位，一旦发生大量降水或持续降水，灾区的病情将会骤然恶化，甚至可能引发传染疫情。希望政府卫生部门、医疗机构和社会各界关注文县灾民的健康，提供力所能及的帮助。

4、急切需要心理服务。目前，由于校舍的毁坏和余震的危险，文县大部分中小学都无法正式开课，特别是面临高考的高三学子承受了前所未有的的心理压力（文县不属于推迟高考的地区，现行政策不允许复读，学校又无法正式开课），如果能够对高三学子进行有效的心理疏导，帮助他们尽早摆脱灾难的阴影而投入到高考备战中来，将是一项迫在眉睫而有意义重大的事情。同时，遇难家属和重灾户的心理安抚、谣言和群体性事件的平息也十分迫切，为了让他们摆脱灾难的阴影、重新树立重建家园的信心，我们呼吁心理咨询师、社会工作者和各界志愿者做出努力。

5、急切需要食用油、棉被、手电、蜡烛等日用品。文县农村土木结构的房屋倒塌十分严重，碧口地区达到60％左右。对于这部分农户，所能庆幸的惟一理由就是“我还活着！”除此之外，他们已一无所有，缺乏如食用油、棉被、衣物、手电、蜡烛等日常用品，难以维系最基本的生活需要，生活十分艰难。对于这一部分灾民，任何物质上的帮助都是雪中送炭，恳求社会各界“勿以善小而不为”，对他们做出力所能及的帮助。

http://www.ngocn.org/?action-viewnews-itemid-28266

四川地震香港後援

今天終於找到Robin了﹐可是﹐他說地震那天他原本是要去汶川項目點的﹐可幸因事改變了決定﹐要不現在也不知生死。他的新婚太太則去了昆明。Robin工作的社區夥伴正準備考察汶川項目﹐他們四川的項目不少﹐其中以小金的項目離震央最近。正在談電話的時候﹐成都又余震了。

今天董事局一個委員第一次查問了我們在內地的項目﹐我詳細的告訴了她我們的項目點分佈和地震對學校暫時沒有影響﹐但是那些等待重建的危房校舍則更危險了﹐尤其是甘肅黃土高原上的村校。她似懂非懂﹐青海甘肅廣西新疆在哪裡她不清楚﹐掛線後我再email一個中國地圖給她。有多少國內項目他們都不聞不問﹐很多項目申請從未有機會交到他們手上﹐這次因為四川地震才關心起來﹐或許對日後的項目是好事吧。

這次地震的震源位於青藏高原和成都平原的交界﹐汶川和都江堰西面不遠處就是臥龍大熊貓自然區和6250米高四姑娘山。在只有一二百公里內高低落差6000多米﹐這是四川進入藏區的典型地貌。由高原俯衝平原形成了極為壯觀的高山峽谷﹐山河阻隔﹐漢藏文化在此碰撞融匯。地震震源淺﹐對平原地帶人口密集區﹐如震央附近的綿竹﹑北川﹑什邡造成的傷亡較之地厚的高原嚴重得多。而且這些地方缺乏地震防災意識﹐建築物很少達到防震標準﹐政府和人民都沒有防備。因此同樣鄰近汶川的理縣因為在高原地帶﹐人口分佈稀疏﹐故而傷亡比較少。
看地圖會清楚一些﹔
地形圖﹕http://maps.google.com/?ie=UTF8&ll=31.25977,103.864746&spn=1.939211,3.669434&t=p&z=8
人口分佈圖﹕http://www.jianzai.gov.cn/rs/shownews.asp?news_id=807

梅窩鄰居記者朱已經奔走在災區採訪﹐他們雖然一行數人﹐但是人在外面反而信息混亂不清晰。我就義不容辭協助擔當他們的後援﹐不定時透過短信發消息給他們﹐以盡一點綿力。特別災區天氣交通﹑各縣傷亡數字﹑救災進展等消息。

各位朋友﹐祝愿你們平安﹐並向所有救災官兵和人員致敬。請老爺子保重﹐國家和人民需要你﹗

成都的朋友

昨天晚上回到家看電視才知道四川發生了強烈地震﹐當晚立即打電話給成都的幾個朋友﹐一個都沒接通﹐心急如焚。旋又發短信給廣州的朋友賴賴﹐原來他還在香港﹐今天中午才回去。幸好中午打通了四川大學的朋友楚楚的電話﹐慶幸他夫妻倆都沒事﹐但是另外兩個朋友則仍未聯絡上。

任職記者的朱下午已經到了成都。我則在辦公室不停與項目合作夥伴聯繫﹐並直接致電項目學校的校長﹐得知甘肅平涼的情況還好﹐青海暫時也沒有特別傷亡報告。想起我們捐助重建學校時堅持安全質量的驗收必須過關﹐那時有些合作人還覺得我們要求嚴格﹐現在他們都慶幸。

上司在討論如何捐助災區﹐對上一次我們做賑災已經是南亞海嘯的時候了﹐那時還是救助兒童會﹐捐款都直接交給國際救助兒童會聯盟。現在我們已經成為一個獨立慈善機構﹐但是已經放棄了救災項目﹐善款只能交給那幾個大機構了﹐除非我們的項目學校地區收到影響。老板問我能不能保證如果青海甘肅有事﹐善款能不能直接用在災民身上﹐我說﹕能。四川現在沒有項目﹐則無法保證﹐只能信任別的慈善機構的管理了。

救人如救火﹐既然我們沒有做開救災備災﹐紅十字會等更為適合做這個工作﹐我們應該考慮災後的重建工作更為實際。

Robin和彬彬還未有消息﹐但願你們平安無事吧﹗

黃玫瑰

並不常聽歌﹐最近出差出席了廣西一個晚會﹐很喜歡這首歌 - 黃玫瑰。

五一前後往廣西出差﹐去看一個殘疾人的文藝晚會。原本對這類晚會並沒有什麼期望﹐主要是要看我們在百色田陽的特殊教育學校的學生演出。自從我們機構找到贊助人捐錢修建起這個縣唯一的特殊教育學校後﹐我們不斷給予學校支持﹐包括購買文具﹑教學設備﹑資助貧困生﹑培訓特教老師等。我每年都會到學校去探訪﹐去年給學校加大支持﹐配套了一系列的特殊教育設備﹐包括助聽器﹑輪椅﹑蒙台梭利實驗室﹑聾啞生言語訓練室﹑感覺統合訓練室等。老師經過多次到南寧培訓﹐回去教授殘疾學生﹐經過半年已經漸見成效。

這次本來只是廣西壯族自治區殘疾人聯合會的換屆大會﹐這樣的場合沒有必要出席﹐不過上次和殘聯的合作夥伴商量過讓田陽特殊教育學校的學生參加多一些活動﹐展示殘疾人的能力和天賦﹐就像我們這幾年都邀請幾個聾啞學生來香港表演一樣﹐產生的效果非常好﹐對激勵老師和學生很有幫助。能夠看到他們從被社會遺棄的忽視中獲得個人的尊嚴和希望。那些學生其實不少十分聰明伶俐﹐手語熟練得很﹐他們有自己的俚語﹐連老師都不懂。

自治區殘聯採納了我們的建議﹐第一次邀請了縣級的特殊教育學校演出。

節目不算特別好看﹐但是卻比很多大型的所謂文藝表演來得感人﹐因為大部份的節目均由殘疾人來擔杠演出。其中影片中唱歌的是出生於廣西﹐即將從重慶大學畢業的失明女孩謝晶﹐她決定畢業後返回廣西任特殊學校老師。歌曲我是第一次聽﹐回來後搜索下載了﹐才知道原唱是黃燦﹐唱得不錯﹐但是我再三翻聽﹐卻竟然沒有業余的盲人老師謝晶唱的感人。或許是先入為主的原因吧﹐然而我卻更為欣賞謝﹐你可以感覺到她是用心唱的﹐因為他看不見觀眾。